音樂科

目標：
1. 發展音樂意念和掌握創作技巧，配合演奏和聆聽，以培養創意和想像力。
2. 發展演奏的技巧以體驗和表現音樂，在實踐過程中，重視培養音樂想像力和音樂感。
3. 理解音樂並作出回應和評賞，以培養審美能力。
4. 認識音樂的功能，並瞭解音樂與文化的關係。

教學策略：
1. 跨藝術形式學習 – 透過跨藝術形式學習的經歷，可以讓學生把不同的藝術學習經驗連繫起來，瞭解相互的關係，並加深對音樂和其他藝術形式的
理解。
2. 跨學習領域形式學習 -跨學習領域形式學習可以擴闊學生的學習層面，讓他們從不同觀點和角度去探討問題，連繫不同的學習經歷，從而加強對
各學習領域的認識。
3. 全方位學習 - 透過參與多樣化的活動，學生能在實際情境中接觸和學習音樂，擴闊對音樂的體驗，有助他們發展終身學習能力。
4. 運用資訊科技進行互動學習 – 運用資訊科技讓學生可以自由地探索、創作及體驗音樂，從而啟發創意思維。
5. 德育及公民教育 -透過音樂的教與學，讓學生瞭解個人在家庭、學校、社會和國家所扮演的角色，幫助他們培養良好的道德操守及建立正確的價
值觀。
6. 從閱讀中學習 -閱讀對創作、演奏和聆聽有重要的幫助，能促進學生學習音樂知識，深化他們對音樂理論和情境的瞭解。

評估方法：
1. 演奏：獨唱 (評估重點包括音準、節奏、音色、情緒、分句、咬字)、直笛獨奏 (包括吐音的準確)。
2. 聆聽：音高、拍子記號、速度、結構等。
3. 手號：辨別 d, r, m, f, s, l , t, d’ 手號。
4. 試卷：節奏、旋律、唱名、音樂符號、音樂名稱、表情記號等。
5. 創作：綜合已有音樂知識就特定題目進行創作。

音樂活動：

樂團	設有管樂團、弦樂團和敲擊樂團。定期進行練習，於校內和校外作表演或參加比賽。
合唱團	初級合唱團約有60人, 由二至三年級同學組成, 而高級合唱團約有60人, 由四至六年級同學組成。定期進行練習，並參與各項校際比賽及演出；在校內的感恩祭，肩負獻唱的重任。
樂器初階班	以3-6人小組形式學習樂器，能針對每個學生的能力靈活教學，學習進程更快，基本功打得更穩，同時小組氣氛鼓勵互相交流切磋，增加學習趣味。
樂器進階班	以培訓學生參加皇家音樂學院考試為目標，以小組形式針對每個學生的能力靈活教學，學生進程更快，同時學生能互相交流切磋，增加學習趣味。
節奏樂小組	由二至三年級同學組成。定期進行練習，於校內作表演。
手鈴隊	由四至六年級學生組成，定期進行練習，除了校內表演外，更會代表學校參加比賽。
e-樂團	由 20 位四至六年級學生組成，利用平板電腦學習音樂知識及創作，培養音樂素養。

活動花絮剪影
初級合唱團	高級合唱團 (照片來源：香港學校合唱節)
手鈴隊	高級合唱團獲得聯校音樂大賽2025金獎
節奏樂小組	管樂團
弦樂團	e-樂團
敲擊樂團